本世纪初，浙江工商大学财务与会计学院积极响应国家教育部和财政部“高等学校教学质量与教学改革工程”，根据浙江省企业人才需求变化，积极推进管理型高级财会审计人才培养模式的改革。2007年，学院被教育部、财政部认定为“管理型财会人才培养模式创新实验区”，是全国第一批和浙江省唯一的国家级会计人才培养模式创新实验区。13年来，学院全面、系统地推进六大教学工程的改革，已形成鲜明的人才培养特色。

近年来，我国现代企业或企业集团的财会审计体系，例如阿里巴巴、华为、中兴通讯、TCL等优秀企业，正在实施从面向过去的核算监督型向面向未来的经营管理型转型。我们越来越深刻地体会到，学院这些年来开展的管理型高级财会审计人才培养的改革，符合时代发展的趋势。

从国内外优秀企业财会审计体系转型的先进经验可以看出来，高素质的财会审计人才对企业贡献的价值主要来源于三个方面：

一是运营支持。通过核算与信息披露、资源保障与资产配置、IT与数据中心管理、管理会计决策支持、预算管控与战略支持等工作，支持企业各项生产经营业务的发展，支持企业发展战略的实现，在支持企业业务发展和战略实现中彰显财会审计体系的价值。

二是风险管控。财会审计体系要及时识别企业存在的合规风险、投资风险、现金流风险、市场风险和运营风险，对存在的风险进行评估，提出应对风险的策略，完善内部控制，帮助企业适应复杂多变的国际国内市场，提高经营管理绩效和效率，使企业与社会经济环境有机融合、协同发展，实现企业价值。

三是价值创造。现代企业的财务审计体系不仅要能支持运营和风险管控，而且要能够发挥自己的专业优势和资源优势，能够为企业创造价值。例如能筹划应用国家政策获得政府补贴，能进行税收筹划降低企业的税费负担，能对企业资金进行合理理财获取收益，对集团各公司的资金进行有效协同，能开展战略成本管控，帮助企业取得竞争优势。

目前国家审计机关也在积极进行价值转型。中央审计委员会主任习近平指出，审计要及时树立现代审计理念，不仅要做到传统审计重点关注的反腐倡廉和权利规范运行，更应该提高站位，立足审计主业，促进经济高质量发展，促进全面深化改革。

面向未来的经营管理型的高级财会审计人才，要求兼备上述三方面的能力，不能停留在传统的记账算账报账工作上，而要积极拥抱大智移云物新技术带来的变化，从企业发展目标和和战略规划出发，一方面要为企业提供运营支持和风险管控，另一方面要开拓创新为企业创造价值。人工智能在财会领域的应用，对传统的记账算账报账型会计人员冲击很大，对管理型高级财会审计人才的需求反而越来越大。

与传统的财会人员相比，管理型高级财会审计人才具有战略化、国际化、智能化三个特色。

在能力结构方面主要有六大能力，包括宏观经济理解能力、国际化职业能力、信息处理分析能力、战略支持与执行能力、内部控制设计与风险管控能力、价值创造能力等，能够胜任现代企业财会审计体系要求的运营支持、风险管控和价值创造的工作需求。

浙江工商大学财务与会计学院长期致力于管理型高级财会人才培养，积极推进人才培养模式的综合改革，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新，努力形成有利于多样化创新人才成长培养体系，满足国家对社会紧缺的拔尖创新人才的需要。十多年来我们始终贯彻这一理念，在人才培养转型道路上一直在进行探索实践，培养的人才获得了企业的广泛认可。

学院学科实力雄厚，教师的教学、科研能力强，拥有一流的国际会计教学的师资队伍。会计学、财务管理和审计学三个本科专业的教师在人才培养方面相互支持，能够有效满足同学们对于多样化、高素质的师资队伍教学需要，同学们在学院学习专业知识的过程中，也能够与众多优秀的老师为友。

在专业人才培养上，三个专业都致力于培养具有战略思维、国际化视野和智能化技术，能有效开展运营支持、风险管控和价值创造的高级财会人才，三个专业的学习内容没有明显界限，但各有侧重。三个专业都服务于企业目标的实现，审计学专业更关注风险管控和绩效提升等，会计学专业侧重于向企业各业务单元、各级管理者和各利益相关者提供管理、决策所需信息等，财务管理则更关注资金流的管理、财务活动和财务关系的管理。

同学们要根据国家经济发展需要，适应大智移云物新技术环境的变化，服务浙江企业深度融入全球价值链的需要，与学院人才培养改革相向而行，优化自己的财会、审计、经济、管理、法律、智能化技术等方面的知识结构，通过第一课堂和第二课堂全面提升自己的知识、能力和素质水平,使自己成为一个具备国际化视野、战略思维和智能化技术，富有家国情怀和责任担当的管理型高级财会审计专门人才。

以今时之博观约取

铺垫明日凌摩降霄之机

前路浩浩荡荡

万事皆可期待

文字 | 孙柯颖

排版 | 王湘格

审核 | 陆栋健

责编 | 吴少波

出品：财会学院新媒体工作室

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